Educación científica y educación artística: la pareja perfecta

Después de años de promocionar los programas educativos STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), muchos maestros están descubriendo que al agregar una «A», para ART, ¡el aprendizaje de los estudiantes mejorará STEAM! Esta última comprensión de cómo aprenden los estudiantes está cambiando la educación científica al agregar la educación artística nuevamente a la mezcla. Este enfoque educativo integrado está desarrollando un historial probado y se está incorporando a la educación pública, privada y en el hogar.

En sus inicios, el proyecto de ley STEM autorizó más de 150 millones para ayudar a los estudiantes a obtener títulos de licenciatura y credenciales de enseñanza. También proporcionó millones en dinero adicional para ayudar a alinear los planes de estudio de matemáticas y ciencias de jardín de infantes hasta el grado 12 para preparar mejor a los estudiantes para la universidad.

Ahora, años después, la gente se hace preguntas como: ¿Por qué las matemáticas y las ciencias se consideran modalidades independientes? ¿Por qué tantas escuelas han eliminado la educación artística de su plan de estudios?

Durante demasiado tiempo, hemos creído erróneamente que la educación científica y artística eran disciplinas separadas que exigían diferentes métodos de enseñanza. Sin embargo, ahora sabemos que la ciencia y el arte, así como las matemáticas y la música, están intrínsecamente relacionados.

Los investigadores educativos están reconociendo que es importante integrar todas las modalidades en las lecciones STEM. Al utilizar ampliamente un plan de estudios de educación integrado, los estudiantes pueden ver cómo la educación científica es importante para aspectos de la vida cotidiana. La educación integrada también brinda la oportunidad de aplicar en el mundo real el conocimiento de la educación en matemáticas y ciencias.

El uso del arte como el pegamento que une estas modalidades muestra a los estudiantes cómo la forma y la función son principios rectores. El arte no es meramente ilustrativo o decorativo, sino que representa una parte esencial del proceso de investigación, como la búsqueda de problemas, la resolución de problemas y la comunicación.

El fervor que impulsa a las personas a sobresalir en la educación matemática y científica o en la educación en ingeniería y arte está impulsado por el mismo deseo: el deseo de descubrir las complejidades y la belleza del mundo y el trabajo elegido. Además, el arte también se integra en tecnologías como la ingeniería en el debate «forma y función». ¿La forma sigue a la función o la función sigue a la forma? De cualquier manera, los dos están fundamentalmente vinculados. Los automóviles son un ejemplo perfecto: desde el Ford Model-T hasta el último prototipo de automóvil, hemos visto que la evolución de la tecnología tiene tanto que ver con la estética (forma) del producto como con la funcionalidad.

Muchos de los conceptos fundamentales de forma y función son los mismos. Las relaciones de línea, forma, color, estructura / función, así como la perspectiva, los patrones y la secuencia son el lenguaje de la educación artística y científica. Los estudiantes crean «una representación artística de sus ideas y soluciones es una forma valiosa de hacer que el aprendizaje sea personal. Esto permite una comprensión clara de los fundamentos de los principios científicos y cómo estos principios pueden extrapolarse para resolver problemas existentes. Se ha demostrado que los estudiantes quienes anteriormente tenían dificultades en las clases STEM están aprendiendo STEAM rápidamente.

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