Educación sin exámenes

La pregunta es la siguiente: ¿sería mejor para los estudiantes la educación sin exámenes? ¿Por qué se deben realizar los exámenes? que hace un examen Mucha gente cree que es una forma que puede ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades o simplemente un mecanismo que hace que los estudiantes progresen para su futuro exitoso. Para un estudiante, los exámenes son una parte ineludible de su tiempo escolar. Dado que existe un sistema educativo, los exámenes se pueden utilizar como medio de evaluación del estudio.

Sin embargo, hoy en día, cada vez más personas han tomado la decisión de que los exámenes no son el único medio de evaluación de los estudios, creen que la educación sin exámenes sería mejor para el estudiante. La mayoría de los estudiantes no pueden dominar la tecnología, ¿qué tienen? Lo primero que deben hacer los estudiantes es comprender los objetivos del estudio, es mejorar sus habilidades o aprobar exámenes. No necesitamos ser educadores para responder a esta pregunta, mejorar una habilidad es la razón por la que la mayoría de la gente estudia. Teniendo en cuenta esta idea, el examen tiene muchas desventajas y deficiencias para el alumno.

En primer lugar, los exámenes formales no parecen reflejar con precisión la capacidad de un estudiante; puede ser injusto de varias formas. Por ejemplo, toda la carrera de un estudiante depende de lo que haga en un determinado día y horas de examen. si el estudiante está enfermo o si ha tenido algún trauma emocional, estos factores podrían tener un efecto negativo en los resultados del examen del estudiante. Algunos estudiantes no se desempeñan bien bajo presión y requieren más tiempo para llegar a conclusiones útiles.

Las calificaciones finales deben decidirse por todos los elementos, incluido el trabajo de evaluación, la asistencia, la presentación, el trabajo en grupo y los exámenes. Todo esto puede reflejar realmente la capacidad del estudiante después de su asignatura, no solo del examen. Si alguien no tuvo una buena revisión o cometió algún error en el examen, definitivamente puede reprobarlo, pero aún se ha esforzado en su estudio, por lo que ahora el otro ítem se utilizará para considere las notas de los estudiantes.

En diferentes países, hay diferente sistema educativo, pero afirman tener el mismo proceso final que es un examen. Entonces, el argumento proviene del examen final si se pueden identificar los esfuerzos y habilidades del estudiante. Aunque los exámenes formales se han utilizado en el pasado, ya no deben usarse como el único medio de evaluación porque pueden ser una indicación injusta de la capacidad general del estudiante, los exámenes son importantes pero evaluar de otras formas también es mejor para el estudiante. estudiantes, que puede ser fácil de probar las habilidades de los estudiantes.

¿QUÉ QUEREMOS DE LA EVALUACIÓN DEL EXAMEN?

Los buenos programas de evaluación tienen como objetivo proporcionar una evaluación equilibrada y justa de cada estudiante. Se puede conseguir de dos formas. Primero, el uso de una variedad de estrategias y tareas que brindan a los estudiantes múltiples oportunidades, en diferentes contextos, para demostrar lo que saben y pueden hacer. También permite a los profesores tener confianza en la precisión de sus juicios sobre cada alumno.

En segundo lugar, las tareas deben adecuarse a su propósito. Supongamos que una asignatura tiene varias metas (conocimientos que aprender, habilidades que adquirir), cada tarea debe ser apropiada para la meta o metas específicas que está evaluando. Esto significa que una tarea que evalúa el conocimiento básico se verá diferente a una que evalúa la creatividad. En lugar de abolir los exámenes, deberíamos preguntarnos qué combinación de tareas de evaluación es la más apropiada para cada materia.

LOS EXÁMENES SE CENTRAN EN LA AMPLIACIÓN

En la mayoría de las disciplinas, hay conocimientos específicos que se espera que los estudiantes aprendan. Los estudiantes de física pueden aprender sobre termodinámica, mientras que los estudiantes de historia pueden aprender sobre la guerra fría. Por lo tanto, los exámenes nos permiten evaluar con precisión la amplitud de comprensión de los estudiantes sobre estos temas.

Los críticos de los exámenes a menudo promueven, en cambio, tareas de evaluación profundas, ricas y auténticas. Por lo general, estas son tareas basadas en proyectos que se basan en la creatividad y el interés del estudiante. Por ejemplo, se les puede pedir a los estudiantes de historia que elijan e investiguen un personaje histórico en profundidad. Se podría solicitar a los estudios empresariales que diseñen el terreno de juego de una nueva empresa que busque capital de riesgo.

Estas tareas desarrollan varias habilidades importantes de pensamiento de orden superior, como el análisis y la toma de decisiones. Sin embargo, no son alternativas a los exámenes. Hacen cosas diferentes. Y esto es exactamente lo que queremos: tareas múltiples y diferentes para maximizar las oportunidades de los estudiantes para demostrar lo que saben y pueden hacer.

Por último, también queremos aptos para el propósito, donde la amplitud del conocimiento es importante, queremos tareas de evaluación que apunten a esta respiración. Queremos que nuestros futuros médicos conozcan todo el cuerpo humano. Queremos que nuestros futuros profesores conozcan un repertorio completo de enfoques de enseñanza y aprendizaje.

¡Haz clic para puntuar esta entrada!
(Votos: 0 Promedio: 0)
Abrir chat