Los estadounidenses dicen que la educación juega un papel importante en sus elecciones de voto

No importa qué candidato sea elegido presidente el 3 de noviembre de 2020, los estudiantes universitarios tienen ideas definidas sobre las áreas en las que la nueva administración debería enfocarse al principio de su mandato. El setenta por ciento de los que respondieron a una encuesta reciente de estudiantes universitarios calificaron la economía como la más alta cuando se les preguntó cuánto enfoque debería poner el nuevo presidente en una serie de cuestiones. Le siguieron la atención médica (60%), la educación (57%) y las fuentes alternativas de energía (52%). Los estadounidenses colocan la educación de calidad en la parte superior de su lista de prioridades y quieren que sus líderes electos hagan lo mismo. Según una encuesta nacional de opinión pública, la educación es un tema candente: los estadounidenses quieren que sus líderes electos produzcan resultados, no retórica. También quieren líderes que hagan que la financiación de la educación sea a prueba de recesión. La encuesta muestra que los estadounidenses se oponen a cualquier recorte a la financiación de la educación, incluso a costa de recortes profundos a otros servicios que consideran esenciales, como atención médica, seguridad social, aplicación de la ley y carreteras y transporte. Cuando se les pide que nombren una o dos prioridades que el gobierno debería proteger de los recortes de gastos, el 53 por ciento de los estadounidenses citan la educación y las escuelas. Ese porcentaje es igual al total combinado de todas las demás respuestas, incluida la atención médica (18 por ciento), las fuerzas del orden público (8 por ciento), el Seguro Social (6 por ciento) y el ejército (2 por ciento). Todas las categorías demográficas principales, incluidas las personas mayores, apoyan la financiación de la educación por encima de cualquier otra prioridad de gasto. Los estadounidenses, sin embargo, reconocen que en el clima económico actual habrá poca o ninguna financiación nueva para la educación, especialmente a nivel estatal. Casi dos quintas partes (38 por ciento) de los estadounidenses elegirían la educación de la primera infancia como su primera o segunda opción para protegerse de los recortes presupuestarios, seguida de un tamaño reducido de clases (35 por ciento), capacitación de maestros (32 por ciento) y pago de maestros (25 por ciento). ).

La educación ocupa el segundo lugar después de la economía y el empleo en la lista de preocupaciones más serias del público, incluso superando al terrorismo y la seguridad. Los estadounidenses creen que la educación de calidad para todos es una prioridad nacional. Más de 4 de cada 5 (85 por ciento) dicen que lograr este objetivo es personalmente importante para ellos, y más de 9 de cada 10 (92 por ciento) estadounidenses dicen que brindar a todos los niños una educación de calidad es una meta alcanzable, no una quimera. . Los estadounidenses se preocupan por la calidad de la escuela por razones prácticas y por su comunidad. Creen que las escuelas públicas de calidad forman familias más fuertes (24 por ciento), mejoran la economía local (20 por ciento) y reducen las tasas de criminalidad (15 por ciento). Alrededor del 42 por ciento de los estadounidenses dicen que sus decisiones sobre dónde vivir se vieron influenciadas por la calidad de las escuelas en la comunidad. Nos hemos comprometido a nivel nacional para responsabilizar a cada estudiante y a cada escuela por las mejoras cuantificables en el aprendizaje. Hoy parece que todos los candidatos políticos, ya sea que compitan por un cargo en el ayuntamiento, un escaño en la legislatura estatal o la oportunidad de ir a Washington, afirman ser candidatos para la educación. Pero el público tiene ideas muy claras sobre lo que deberían hacer los candidatos en educación y cómo se responsabilizará a los funcionarios electos. Casi dos tercios (63 por ciento) de los estadounidenses dicen que la postura de un candidato sobre la educación es uno de los factores más importantes o un factor muy importante que influye en su voto. Incluso el 59 por ciento de los que no tienen hijos en edad escolar está de acuerdo. Los estadounidenses se sienten mucho más favorables hacia los candidatos que creen que las decisiones educativas las toman mejor los padres, maestros y directores (88 por ciento); que entienden los problemas de educación (87 por ciento); quién protegerá la educación de los recortes presupuestarios (86 por ciento); y que quieren que la educación se centre en lo básico (86 por ciento). En contraste, es mucho menos probable que los estadounidenses favorezcan a los candidatos que sugieren programas visionarios sin antes explicar cómo pretenden financiarlos e implementarlos (40 por ciento), que apoyan los vales (39 por ciento) o que están a favor de dar a los alcaldes o ayuntamientos el control directo sobre escuelas (38 por ciento). Los estadounidenses tienen puntos de vista sorprendentemente consistentes sobre cómo mejorar la educación pública en todo el país. En cada una de las dos últimas encuestas, casi un tercio de los participantes de la encuesta (29 por ciento) calificaron la calidad de los maestros como el factor más importante para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, con financiamiento equitativo entre escuelas ricas y pobres como el segundo factor más importante (16 por ciento). . En la encuesta de este año, el 15 por ciento de los estadounidenses también citan la educación de la primera infancia de calidad para todos los niños como un factor importante para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, el 12 por ciento dice que el tamaño de la clase es reducido y otro 12 por ciento quiere que todos los niños puedan leer en cuarto grado. . Sin embargo, un escaso 5 por ciento cree que el uso del dinero de los contribuyentes para las opciones de escuelas privadas mejorará la calidad de la educación. Una de las razones por las que los estadounidenses apoyan la enseñanza de calidad es que muchos son maestros o conocen a maestros. Tres de cada 10 estadounidenses (29 por ciento) son maestros o tienen familiares cercanos que son maestros actuales o anteriores. Los resultados de la encuesta indican que este grupo de «maestros» podría ser un bloque de votantes poderoso; casi las tres cuartas partes dicen que la plataforma de educación de un político juega un papel importante en sus elecciones de voto. En comparación, aproximadamente dos tercios de todos los estadounidenses dicen que la educación juega un papel importante en sus elecciones de voto. Cuando se trata de evaluar el desempeño escolar, los votantes valoran más la información sobre la calidad de los maestros (76 por ciento) y la alfabetización de los estudiantes (74 por ciento), seguida de la información sobre libros y otras herramientas de aprendizaje (74 por ciento), presupuestos escolares (67 por ciento), comparaciones de las escuelas locales a otras escuelas del estado (66 por ciento), y datos sobre seguridad escolar (63 por ciento).

Otros hallazgos de la encuesta:

– Si bien los estudiantes universitarios encuestados dependen de una amplia gama de fuentes para obtener información sobre los candidatos, las más populares son, con mucho, la televisión (83% de los estudiantes) y los sitios de noticias de Internet (73%). Sin embargo, los estudiantes universitarios creen que la fuente de información más confiable se encuentra en el propio sitio web de un candidato político (26%), seguido de la televisión (23%).
– Los correos directos (12%) y los blogs (10%) fueron los menos utilizados.
– El 88% de los votantes elegibles encuestados dicen que tienen la intención de votar en las próximas elecciones presidenciales.

La encuesta de opinión pública nacional se basa en una encuesta de 1.050 estadounidenses en edad de votar. Incluye el análisis de una base de 800 votantes y una muestra de 125 votantes afroamericanos registrados y 125 votantes latinos registrados. También incluye información de tres grupos focales de blancos, afroamericanos y latinos, con y sin niños. La encuesta tiene un margen de error de +/- 2,9 por ciento.

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