Programas de educación especial que satisfacen las necesidades de los estudiantes en el condado de Nassau

Centro de preparación para niños

Discapacidad del estudiante: retrasos significativos en el desarrollo, incluido el autismo y el retraso mental

Edad del estudiante: 5 a 8 (Primaria temprana)

Los estudiantes que asisten a este moderno centro de educación temprana en Long Island necesitan un enfoque de comportamiento altamente individualizado y clases pequeñas (6: 1: 2). Como parte de su enfoque educativo / conductual, el personal especialmente capacitado del programa realiza un seguimiento de los resultados de las actividades de cada estudiante en documentación continua. Las metas del programa escolar de Long Island incluyen no solo desarrollar las habilidades de comunicación de los jóvenes y aumentar sus interacciones sociales, sino también lograr metas educativas individualizadas en programas académicos y preacadémicos. Los padres y la familia en esta escuela de Long Island aprenden estrategias educativas y de comportamiento que pueden usarse con los niños en casa.

El análisis de comportamiento aplicado (ABA) es la metodología de enseñanza que se utiliza en todo el programa. Las habilidades se dividen en pequeños pasos y se utilizan varias técnicas de enseñanza para garantizar el dominio de las habilidades en una variedad de condiciones. Esta escuela de Long Island utiliza un sistema de comunicación total progresivo que puede incluir palabras habladas, fotografías, imágenes, símbolos y / o lenguaje de señas, para aumentar las habilidades de comunicación. El método del sistema de comunicación de intercambio de imágenes (PECS) implica que el niño inicie un intercambio social para hacer solicitudes o comunicarse.

Preescolar Carman Road

Discapacidad del estudiante: preescolar con una discapacidad (discapacidades múltiples, discapacidades físicas)

Edad del estudiante: 3 a 5

El programa preescolar de Carman Road School es una de las muchas escuelas de Long Island que brindan una intervención educativa total para niños con discapacidades múltiples, físicas y cognitivas en un entorno especialmente diseñado. Se anima a todos los niños de esta escuela de Long Island a alcanzar su mayor potencial a través de muchas actividades que estimulan el crecimiento y el desarrollo al mismo tiempo que desarrollan la confianza en sí mismos. Los jóvenes son referidos al programa por el Comité de Educación Preescolar de su distrito local (CPSE). Una vez aceptados, asisten a clases de día completo, cinco días a la semana, ingresando a un ambiente educativo que promueve el mayor logro posible.

La perspectiva total del niño en esta escuela de Long Island se utiliza para abordar las necesidades de cada joven de forma individual. El plan de estudios enfatiza el desarrollo de habilidades físicas y el crecimiento de habilidades cognitivas, sociales, emocionales y del lenguaje. Las habilidades y necesidades únicas de cada niño se consideran en todas las actividades del programa.

Se utiliza un entorno de lenguaje asistido por ingeniería, que utiliza estrategias visuales y tecnología de asistencia, para fomentar el desarrollo físico y el crecimiento de las habilidades de comunicación para los niños que asisten a esta escuela de Long Island. Para cada niño, un equipo multidisciplinario desarrolla estrategias y métodos para cumplir con las metas y objetivos de su Plan de Educación Individualizado (IEP). Los niños reciben terapias físicas, ocupacionales y del habla según lo prescrito en sus IEP. Cada día se dedica tiempo a fomentar el desarrollo de las habilidades necesarias en las actividades de la vida diaria, como alimentarse y vestirse. Las habilidades sociales se desarrollan en actividades estructuradas y juego libre. Esta escuela de Long Island utiliza proyectos individuales y grupales como pintar, cocinar, colorear, plantar flores, jugar con el agua y usar la mesa de arena para desarrollar habilidades motoras y de aprendizaje. Los niños trabajan con maestros especialmente capacitados en el Centro de Aprendizaje donde comienzan a utilizar tecnología de asistencia, computadoras adaptadas, software especializado, pantallas táctiles e interruptores. El acceso a la Educación Física Adaptada brinda oportunidades para un crecimiento adicional en las habilidades motoras para los niños que asisten a esta escuela de Long Island.

Los padres pueden visitar el salón de clases de sus hijos y observar el programa. También pueden hablar con el profesor de aula y con miembros del equipo multidisciplinar en estas visitas y durante todo el año según sea necesario. Los padres también participan en el desarrollo del IEP del niño. Las reuniones de la Asociación de Padres y Maestros (PTA) en esta escuela de Long Island cubren temas que son importantes para la educación y el manejo de los niños con necesidades especiales y se llevan a cabo mensualmente.

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