¿Es usted padre de un niño con autismo u otra discapacidad frustrada por el sistema de educación especial? Más de 6 millones de estudiantes con discapacidades reciben servicios de educación especial en programas de educación especial financiados por el gobierno federal. Esto es aproximadamente el 9% de la población en edad escolar del país. Se trata de una gran cantidad de niños que dependen de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) para ayudarlos a obtener los servicios que necesitan para vivir una vida plena. Como sabe cualquier padre de un niño con una discapacidad, es necesario realizar muchas mejoras en el sistema de educación especial. Este artículo discutirá 6 formas de mejorar el sistema de educación especial.
Necesario para mejorar el sistema de educación especial:
1. ¡Más capacitación para padres disponible y más recursos para pagar la capacitación! Las capacitaciones para padres están disponibles pero en la mayoría de los casos cuestan, lo que impide que algunos padres asistan. Los padres deben comprender sus derechos bajo IDEA para poder ser defensores efectivos de su hijo.
2. ¡Aplicación más efectiva de IDEA, para incluir la retención de fondos de los estados y distritos escolares, que continuamente no cumplen! La aplicación de IDEA básicamente no existe. Es responsabilidad del gobierno federal hacer cumplir IDEA a los estados, y es responsabilidad de los estados hacer cumplir IDEA en los distritos escolares locales. Ninguno hace mucho en esta área. La ejecución sin retención de fondos no funcionará. En mi experiencia, no será necesario que muchos estados pierdan sus fondos de IDEA antes de que ocurran cambios positivos importantes.
3. ¡Diagnóstico mejorado de discapacidades y un proceso de elegibilidad más fácil! A muchos niños con discapacidades en los EE. UU. Se les dice que no tienen una discapacidad, por lo tanto, no son elegibles para los servicios de educación especial. ¡Esta realidad lastima a los niños con discapacidades y puede arruinar sus vidas para siempre! ¡Los padres a menudo ni siquiera saben que pueden estar en desacuerdo con la opinión de la escuela! ¡El proceso de elegibilidad debe ser más amigable para los niños!
4. ¡El personal de educación especial debe establecer expectativas altas realistas para todos los niños con discapacidades! El Congreso ha dicho desde el principio que las expectativas de los distritos escolares de los niños con discapacidades son demasiado bajas. El personal de la escuela y los padres deben creer que los niños pueden tener éxito en su educación y en sus vidas, si reciben una educación adecuada, y mantener altas las expectativas.
5. ¡Concéntrese en los resultados de la educación especial para que todos los niños estén listos para el aprendizaje posterior a la escuela y la vida independiente! Para el año 2005-2006, el 55% de los niños con discapacidades se graduaron de la escuela secundaria, en comparación con poco más del 70% de los niños sin discapacidades se graduaron de la escuela secundaria. Esto limitará la capacidad de los niños para ir a la universidad o conseguir un trabajo, lo que afectará el resto de sus vidas.
6. ¡Mejore la financiación federal de IDEA! Las estimaciones actuales son que el gobierno federal solo paga alrededor del 17% de los costos por alumno para la educación especial. ¡El gobierno federal necesita poner su dinero donde está la boca y financiar IDEA por completo!
Todos los padres pueden participar en la promoción de mejoras sistémicas en la educación especial. Notifique a sus representantes estatales y federales y vea cómo están dispuestos a participar en este proceso. ¡Los niños con discapacidades merecen recibir una educación adecuada y vivir sus vidas al máximo!